EDUCAÇÃO PRISIONAL NO BRASIL

Abstract

O presente trabalho busca compreender a Educação em sistemas prisionais identificando seus desafios e possibilidades na perspectiva da Pedagogia não escolar em prisões que são instituições não credenciadas pelo MEC (Ministério da Educação e Cultura), pois não está localizada no ambiente escolar. A Pedagogia pretende-se, propor reflexões a respeito do papel da educação em prisões, considerando as especificidades de seus sujeitos. Neste estudo busca-se aproximações entre a Educação no sistema prisional brasileiro. Como objetivo geral: mostrar a importância da Pedagogia no âmbito carcerário. O problema da pesquisa circunda em entender o motivo da indiferença quando se fala em ensinar os reeducandos. O tema se justifica uma vez que a Educação é a área transformadora na vida das pessoas, encaminhando-as para os melhores caminhos. Mostrar que o ensinar nas prisões é possível e merece atenção das autoridades, fazendo um bom planejamento pedagógico. A pesquisa recorre à revisão da bibliografia especializada para dar conta dos desafios e das possibilidades da Pedagogia na Educação em prisões brasileiras para explanação dos temas abordados e evidenciar a importância do pedagogo aos sujeitos privados de liberdade.